Comentario sobre los libros de lectura.

Hoy hemos hecho una nueva práctica, comentar por grupos los libros que nos teníamos que leer a petición de la profesora. Los libros entre los que nos dio a elegir están a continuación:

·         Subirana, V. (2012.) Una maestra en Katmandú. Madrid: Aguilar.

·         Aldecoa, J. (2011). Historia de una maestra. Madrid: Santillana.

·         Díez Navarro, M. C. (2009). Mi escuela sabe a naranja: Ser y estar en la escuela infantil. Barcelona: Graó.

·         Díez Navarro, M. C. (2011). Los pendientes de la maestra o cómo piensa una maestra en los niños, las escuelas, las familias y la sociedad de hoy. Barcelona: Graó.

“Una maestra en Katmandú”.

Yo me he leído este libro y, personalmente me ha gustado mucho porque es una novela que narra la historia de una profesora de Cataluña que decide dejarlo todo e irse a montar una escuela en Nepal para los niños sin recursos. Aunque la vida allí es muy dura y tienen una cultura, una lengua, formas de vivir… diferentes a las de España. Después de muchas cosas que le ocurren allí, al final consigue montar un colegio y a día de hoy, cuenta con asociaciones y escuelas tanto en España como en Nepal, que ella ha creado.

Personalmente me ha llamado mucho la atención las formas de vivir, la cultura y la religión que tienen en Katmandú, ya que es muy diferente a la nuestra.

Por otro lado me han llamado la atención frases como:

-          “El Dalai Lama dice que el secreto de la felicidad es mantener siempre buenos pensamientos aun cuando las circunstancias sean adversas”. Allí todo lo hacían bajo la creencia de ritos y dioses, solo creían en los dioses, se guiaban por los signos del zodiaco, etc.

-          “Si digo que mi trabajo allí ha concluido, mentiré. Mientras hay un niño mendigando en las calles, picando piedra en las canteras, prostituyéndose en la India o atado a una madera, los países desarrollados pueden estar seguros de que se está cometiendo un crimen y una injusticia. Mientras sigan vulnerándose los derechos de los niños en el Tercer mundo, los opulentos occidentales no podrán tener la conciencia tranquila”.

La verdad es que es un libro que “engancha” por así decirlo. Os animo a que lo leáis por lo que no he dado más detalles de la historia.

PUESTA EN COMÚN DE OPINIONES EN EL GRUPO.

En mi grupo hemos decidido después de narrar y analizar cada libro, que los que más bonitos y más valen la pena leer son:

·         Subirana, V. (2012.) Una maestra en Katmandú. Madrid: Aguilar.

·         Aldecoa, J. (2011). Historia de una maestra. Madrid: Santillana.

Nos hemos quedado con estos libros porque son historias reales sobre maestras que cuentan los diferentes modos de vida que hay entre España y otros lugares como Guinea y Nepal, además de cómo es la educación en cada lugar y de cómo se lleva a cabo (métodos de enseñanza).

Por otro lado están los otros dos libros:

·         Díez Navarro, M. C. (2009). Mi escuela sabe a naranja: Ser y estar en la escuela infantil. Barcelona: Graó.

·         Díez Navarro, M. C. (2011). Los pendientes de la maestra o cómo piensa una maestra en los niños, las escuelas, las familias y la sociedad de hoy. Barcelona: Graó.

Estos libros no son una historia, sino que son un recurso didáctico sobre la educación, además de describir  en el caso del segundo libro como están las escuelas, las familias, la sociedad y los niños actualmente.  En ellos se describen algunas experiencias y anécdotas con los niños, además de actividades que pueden ayudarnos como recursos en el aula. Aunque mis compañeras no animan a leerlo, si nos aconsejan que lo tengamos en clase como un manual de actividades y recursos para en aula.